第十九章(2 / 2)

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小朋友做对事情受表扬,做错事情受批评,就是师生间来回来去地反馈,对其进行行为引导。楚肖肖却有一种隐形体系,她好像提前对周围人经过筛选,永远不给部分人进行反馈。

楚肖肖露出若有所思的神情,她可以看到老师的情绪,但老师好像不知道她的情绪。

在老师看来,她已经释放出示好讯号,但楚肖肖迟迟没有接收,所以误会越来越深。

楚肖肖:“那为什么不刚开始就露出笑脸呢?”她还是有点不明白,梅老师平时在班上相当严肃,总是板着一张脸。

梅老师闻言一愣,她忍不住挠挠脸,眼神飘到一边,不好意思地笑道:“我刚开始工作的时候总是笑,但我的脸在班上不太有效果……”

梅老师长得是亲切可爱派,她以前初入职场倒是总笑,无奈根本压不住小朋友。孩子是有点欺软怕硬的生物,一旦他们发现你好说话,就会群起而攻之,根本不顾纪律。

梅老师在脸上相比老前辈吃亏,她还没法一个严厉眼神就镇住熊孩子,自然需要些人设加成。楚肖肖属于还算懂事派,但许多孩子根本不知道自己在做什么,不加制止就会永远闹哄哄。

梅老师真是把自己的弱点全倒出来,她都不知道稀里糊涂在说什么,只是直白地坦露自己的感受。她以前有跟小孩平等做朋友的观念,但并不是每一份平等都会收获回应,也有孩子喜欢柿子挑软的捏。

楚肖肖的困惑全都解决,梅老师的情绪现在很平静,让楚肖肖也松弛下来。

楚肖肖轻轻地伸出小手,上前摸了摸她的脸,安慰道:“不会,老师笑起来很好看,我们不会不听话的。”

梅老师没想到小女孩会这么做,她不可思议地望着对方真挚的眼神,差点真得当场表演爆哭!

这估计就是她喜欢工作的时候!

楚肖肖感受到梅老师的情绪,她收回手看了看,迟疑道:“这就是反馈吗?”

楚肖肖好像有点理解梅老师的意思,如果梅老师率先发出示好讯号,不管对方内心怎么想,她要给予对方一定回应,就像做对事该表扬一样。梅老师收获她的肯定,也会开心地喜欢她一点。

梅老师拼命地点头:“是的,老师现在就能知道肖肖的想法,不会手足无措。”

“老师收到反馈,也会感到很高兴,不觉得工作累了。”梅老师其实不在乎领导或薪酬,她想要的是孩子的反馈,但楚肖肖以前从来没有过,她将界限划得格外清晰。

楚肖肖似有所悟,喃喃道:“那老师其实跟我一样,我收到老师的反馈时,也不会讨厌幼儿园了。”

楚肖肖现在接收到梅老师的一丝喜欢,忽然又觉得以前的事没什么。她希望被人真心喜欢,但她以前不懂面上喜欢到真心喜欢,还需要一段回应的过程。

梅老师心软下来,朝她伸出手,笑道:“那我们现在算真的握手言和?”

楚肖肖伸出手来,她沉吟几秒,又收回手来:“那倒也不是。”

梅老师眼看着到手的小手又抽回:“???”

楚肖逸在门口转来转去好久,完全不知道妹妹和老师在聊什么,居然能花费那么长时间。他还探头探脑地偷看,发现两人聚在一起讨论,气氛也不算紧绷,让人摸不着头脑。

许久后,楚肖肖终于从教室里出来,可以跟着楚肖逸回家。楚肖逸满脸发懵:“你们说什么呢?要那么长时间?”

楚肖逸:和好或谈崩不就刹那的事,怎么宛如一个世纪?

楚肖肖一本正经道:“我和梅老师在教室里用手机查语法,终于在问题上达成一致。”

楚肖逸:“……”做你老师可真难。

梅老师为解决历史遗留问题,在教室里疯狂下载辞典app,用多方资料探讨双方的争议点。两人最后在语法问题上达成和解,这才算是真正地握手言和。

楚肖逸一手插兜,一手领着她往外走:“你和老师没事了?”

楚肖肖斜他一眼,淡淡道:“本来就没事。”

楚肖逸:没事会请家长?现在又开始嘴硬?

不过楚肖肖和梅老师重归于好算是最佳局面,只要楚肖肖心里的结解开,那不良情绪也不会持续太久,很快就会烟消云散,就像楚肖逸一样。他现在偶尔想起那位男老师,也只留下一丝往事的感慨,仍能大步地往前走。

楚肖肖刚刚学会反馈技巧,她仔细地想了想,说道:“哥哥,其实我现在有一点点喜欢你了。”

楚肖逸对她的情绪态度有所变化,但她好像一直没有过反馈,还总是表示抗拒。

她刚从梅老师身上明白回应的重要,索性现在亡羊补牢,又强调道:“但只有一点点喜欢哦……”

楚肖逸见小东西歪头仔细比划,他心下有些柔软的触动,感觉既好气又好笑。他索性一把将她抱在怀里,故意将小人儿在半空晃来晃去,笑着威胁道:“一点点?一点点?”

楚肖逸:真是死鸭子嘴硬,我还治不了你?

楚肖肖惨遭兄长熊抱,差点闷得喘不过气来。她感受到对方喜悦的心情,又被迫体验人肉过山车,小脸蛋瞬间气鼓鼓,气急败坏地叫道:“我说了是一点点喜欢!你不要回应我那么多!”

楚肖肖:我只有一点点喜欢你,请你不要过于喜欢我!我承受不住!

楚肖肖忽然觉得梅老师的回应式喜欢挺好,楚肖逸的猛烈式喜欢也让人难以忍受,实在太狂放!

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