第31章(2 / 2)
“自然可以。”赵圭和凌蔚非常熟悉,又见凌蔚能这样出场,知道肯定是皇帝陛下允许的,也不在意,“若讲的不好,请瑾堂指点一二。”
“不敢不敢。”
赵圭再洒脱,也是个尊师重道的读书人,可没凌蔚那么不守规矩。所以在讲课之前,还是让人把座位椅子恢复原位。小殿下们也乖乖回到自己的位置听课。
凌蔚和太子则坐在上首处一侧旁听。
赵圭开口几分钟,凌蔚就知道,这症结在哪了。
赵圭犯了和前太傅一样的错误。
诚然,赵圭和刘祺一样,自己都是学富五车。
但自己学富五车,不代表他们就会教学生。
赵圭现在讲解的是《三字经》。《三字经》中有许多典故,以《三字经》为总纲,以其中典故为线索,衍生讲解其典故所在的典籍知识,凌蔚也是这么做的。
只是赵圭的讲解,比《三字经》本身要艰深太多。他的讲解,和同僚谈论学问倒是绝对没问题,但这一帮小孩子肯定就听不懂了。
而赵圭似乎并没有意识到这一点。
凌蔚不由叹气。
这启蒙水准,还不一定有外面那些只考上秀才的私塾先生来的高明。
这就跟研究所里的教授去教小学生常用物理,一开口就是xx定论xx公式,从未接触过这个领域的小学生们听得懂才怪。如果中间还夹杂着特殊名次,估计不是听不懂理论,是话都听不懂了。
眼见着小殿下们又走神走的很明显了。赵圭停止了讲课,无奈的看向凌蔚。
凌蔚摸了摸鼻子,走到赵圭身旁,在其耳边小声耳语道:“厚德啊……师兄啊……老师在你启蒙的时候,也是这么教的你吗?”
赵圭愣了一下。
“就算记不得老师给你启蒙那么久远的事,但距离老师给我启蒙的时间,还不算长吧?你是在启蒙啊,不是在和我讨论学问。”
赵圭沉思了一会儿,脸“唰”的一下红了。
他似乎终于明白了其中的问题。
凌蔚耸肩。
其实这问题很好想通,关键是赵圭和刘祺都不会忘那里想。
凌蔚后来分析,于太傅应该也是同样的心理。
毕竟就算没教过孩子,但从经验来判断,也知道孩子需要听什么。
他们之所以没想到,或者没往这里想,是因为在宫里的原因。
进了宫,为皇子公主们讲学,对凌蔚而言,最重要的是让皇子公主们听的开心、听的进去、学到东西;而对于他们而言,这是皇上的重视,是皇上的欣赏,也是他们的机会。他们要让皇上明白他们的才华。
所以在这种潜意识下,他们会把自己所学的知识全部展现出来,其越深奥越难懂,辞藻越华丽,越能展现出他们的才华。
这不仅仅是讲给小殿下们听,而是期盼被皇帝陛下赞赏。
而他们也希望,自己说的越多越深刻,若是小殿下们也学的越多越深刻,自己的工作,才算完成的好。
毕竟在宫里讲课不像在外面,这些小孩子的身份地位的尊贵让人难免心生紧张,生怕自己教的少了,殿下们学的少了,自己就会被皇帝骂。
久而久之,越害怕就越讲得深刻,越讲得深刻就越听不懂,越听不懂就越焦躁。都形成恶性循环了。
不过赵圭是聪明之人,凌蔚一点拨,他就明白了。
只是明白了不一定下得了台。就和于太傅一样,当知道是自己的原因误了小殿下们这么久之后,心中难免涌起愧疚之心。而赵圭又不像于太傅那样自负,认为这耽误是因为自己学识太渊博,这职位不合适的缘故。他把一切都归于自己的错。
想着自己也是被人教出来的,还看着小师弟被父亲教导出来,就算没教过人,好歹见过。居然犯了这么大的错误,真是被迷住了眼睛。
凌蔚见赵圭尴尬不已,忙道:“还是先上课吧?”
赵圭叹气:“为兄还如何上的下去。”
凌蔚道:“若是半途而废,那才会让老师责怪吧?知错能改,善莫大焉。”
赵圭又叹了口气,勉强笑道:“瑾堂说的是,待为兄讲完这堂课,再去向陛下请罪。”
凌蔚点头。与其最后被别人告到陛下面前,不如自己坦白。陛下大度,不会责怪。
赵圭再讲课的时候,小殿下们的注意力一下子集中起来了。
咦,好奇怪,居然听得懂了!
“还是瑾堂高明。”太子凑到凌蔚耳边偷笑道。
凌蔚点了点太子的脑门,没说话。
其实不是高明不高明的问题,而是他更了解孩子的特性而已。
不过赵圭虽然讲解的浅显,让小殿下们听得懂了,但其毕竟不像凌蔚那样,将典故都讲的生动有趣。孩子们又没有定性,久而久之还是会走神。不过效果好歹比之前好多了。
太子听完一会儿觉得没意思,就拉着凌蔚离开了,说等课程结束再来找他们玩。
凌蔚一走,小殿下们的注意力就分散了一半,锦阙更是瞬间没了精神,让赵圭很无奈。
他果然还是不会教孩子啊……
……凌蔚今天就全花在陪玩上了。
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