第七百三三章一封对教育部的建议信（2 / 2）

但是，这一些却并没有很系统的将语文启蒙教育给普及。

听了童话故事小朋友们就会写童话故事吗？

背了古诗，小朋友们就会写诗吗？

不会。

是的。

不说小朋友们不会，哪怕是大人也不会。

而既然不会，为什么还要教这一些内容？

专家会说，教了这一些内容，到时候小朋友们自然而然就会了。

我认为这简直是摧残花朵。

或许有一些天赋不错的小朋友的确在未来的学习当中能够自悟，在这一些知识的帮助下成材。

但大多的却并不会。

不是他们笨，而是我们没有教他方法，他们也不懂得怎么做。

所以，在我看来。我们的幼儿教育，学前教育，甚至是小学教育，初中教育，在语文这一块，应该多下功夫，推出一系列对幼儿说话与写作有帮助的启蒙教材，并做出相应的一个更为完善的启蒙教育。

一篇文章，黄一凡写好，直接发给了青年报。

而对于这种事关教育的文章，青年报亦很是喜欢，第二天就将黄一凡这一篇文章发布了出去。

不知道是因为黄一凡的名气，亦或是因为蒙学关系无数家长，更或是这一篇评批教育的文章引来了眼球。当天，黄一凡这一篇《蒙学》却是吸引了无数人的注意。

“黄教授说得好，我就对现在的幼儿教育，学前教育，乃至九年义务教育有很大的看法。特别是语文，真不知道为什么我的小孩子读了这么多的书，连写篇作文都写得这么差。”

“黄教授果然是专家，一语点醒了很多人。我想，语文教育应该改革了。要不然，堂堂我们所用的母语，竟然写篇文章都不会，那真是笑死人了。”

“黄教授您这篇文章让我都泪流满面，堂堂30多岁的人了，写篇作文都写不好。现在回想起来，也不知道是自己太笨，还是当年的语文老师没有教好。”

“蒙学这个说法太好了，我建议国家应该推出更为系统完善能够帮助孩子启蒙的蒙学作品。而不是单纯的只是往小孩子脑海里面灌入什么童话故事，什么古诗之类。正如黄教授所说的，这一些当然也是要传授，但应该用一个更为好的方法传授，而不是填鸭式的传授。”

“哈哈哈，我怎么感觉这场景好熟悉呀。当年的秋水先生，好像也大战过教育制度。”

“666，没想到，多年过去，黄教授接起了秋水先生的班。”

“我能建议让黄教授去当教育部部长吗？”

“顶楼上，我强烈赞同黄教授当教育部部长。”

“哈哈哈，我也赞同。不过，若是黄教授当了教育部部长，会不会几十年之后，我们华国十几亿人都成为了作家。”

“妹呀，如果是这样，那我们还要制造枪支火炮做什么，用文章就可以征服天下啦，这叫不战而屈人之兵，天下绝学。”

“好啦，各位别yy了，还是希望教育部门能够重视黄教授的这篇文章。就像语文，说话与写作，如果这两样一样也没有做到，那语文教育就是一件很讽刺的事了。”(未完待续。)