第四一三章给你们个作业（2 / 2）

战场是这样，谁更牛掰，倒不如说是双方指挥官再谁的脑洞更大，那些让人防不胜防的招数更多，至于士兵，其实都一个样，优秀与否，全看各自的经验以及训练，至少，唐军的将士们，在单兵能力方面是不弱于任何势力的。

“此战涉及到几个方面，分割，拖延，包围，震慑……”李元吉吧嗒吧嗒的说个不停，将当时战场的情况大致的描述了一遍。

虽然细节方面不是太清楚，但整个大局是没有任何问题的，包括了敌我双方的兵力装备以及位置等。

随着李元吉的讲解，早已在一旁等待着的参军则迅速的将沙盘的旗子进行着相应的移动。

当日的夏州之战，如今在沙盘，以近乎游戏的方式重演了一遍。

虽然少了那么一些激烈的拼杀，令人热血沸腾的战场气氛，但在场的所有人，还是能够感受到当年蓝军身的压力，特别是当火箭炮被搬出来以后，蓝军更是毫无反抗之力。

甚至不少人都觉得，不应该让他们去扮演蓝军的指挥官，而是去扮演红军的指挥官，然后看谁能以最快的速度，最短的时间击败蓝军。

虽然只是沙盘，但还是让他们觉得很窝囊。

每一个步骤，李元吉都会做出相应的讲解，虽然不是特别的详细，但红军走出这一步是因为什么？目的是什么？这两点却讲的很清楚，甚至包括之后的发展，也同样的很清楚。

而正是因为了解的很清楚，所以才更让人能够明白当年红军的强大，恐怖。

虽然当年红军有的，他们也有，而且现在的他们，要远当年的红军更强悍，无论是远程支援还是单兵的近身肉搏战，现在的唐军更是研究出了一套更为合理的战斗方式，如果将现在的唐军放在当年蓝军的位置，那么最终战败的一定会是红军。

可生活没有如果，现在的唐军，也是全盘吸收了当年红军的精锐部分，并且在李元吉的带领下才走到今天这一步的。

在场的每一个人都很自豪，为自己的身份，为自己的民族，为自己军人的身份而自豪。

可是这一堂课下来，他们身的自豪，他们身的骄傲，却被李元吉毫不留情的给撕碎，并且狠狠的践踏了无数遍。

对于身份的转换，让这些人一时间有些难以接受。

况且，这只是一个普通的将校混合班，换句话说，是这所军校里，级别最低的一个班级。

军校的班级分为三种，一种是目前李元吉所在的这个班级，里面有最低级的将军，有校尉级别的，还有一些队正级别的。

另一种是统一级别的，即一个班级内所有人的级别都一样，说校尉全是校尉，队正全部是队正，将军则全部是将军。

最后一种则是高级别的班级，里面的人数不多，但放在军，那也都是一二把手级别的，是被重点培养的对象。

而三种级别，代表着三种完全不同的待遇，混合班多为后勤新兵部门，他们并不需要经常前线，但受制于职位的影响，必须了解的更多一些，所以混合班也无所谓，毕竟很多知识都是通用的。

统一级别的，授课内容都差不多，知识根据级别的不同，相应的调整一些内容，这些人离开之后，多数会在现职位的基础晋升一级，然后授予相应的军衔。

将军高级班，离开之后直接晋升是不存在的，他们会回到原职，然后去重新体验，若是表现出了能够令人信服的能力，则会被晋升，反之则失去晋升的机会。

也是说，这些人只要离开军校，通过了考核期，至少也是能坐镇一方的大佬级人物。

因材施教，开拓脑洞，让军队可以持续的传承下去，只要军校还在，只要面不出现问题，唐军的战斗力始终存在，并不会因为时间的推移，因为缺乏战争的锻炼而导致实力衰退，这才是李元吉创建军校的目的。

一堂课这么结束了，内容讲的很宽松，只是复盘了当年那一战，然后做出了一些讲解，学员们一个个的皱着眉头，苦苦冥思。

倒是李靖暗暗的点着头，心隐隐的已经知道了该怎么去做好军校这个工作了。

教书育人，死记硬背不是解决问题的方法，而是应该给出题目，给出一定的思路，让他们自己去寻找方案，只有这样，以后才能够活学活用，而不至于到了新的环境彻底抓瞎。