这种宠爱在多项史史中都可以验证。例如魏王李泰是个胖子，对他来说爬台阶行礼啥的都比较困难，李世民就特许他乘坐小轿子】上朝。

李泰喜好文学，李世民就特别允许他设文学馆，可以自己招募贤能之文人。关于这一点，后世的学者也有对李泰是否真的喜好文学表示怀疑，因为这也是李世民的喜好，也就是说这很有肯恩更是李泰集团用来讨李世民欢心的一种手段。

像这样的区别对待数不胜数，不光是李承乾感觉不到父亲对自己这个太子的偏爱，以至于心中郁结，李泰在这样的宠爱中也生出了不一样的心思。

明明我魏王是父皇最宠爱最看重的皇子，那么这个太子的位置是不是也可以换给我坐一坐呢？

就像当年李世民和李建成在李渊的默许不制止和和摆烂不作为下形成的两厢对抗局面一样，魏王李泰和太子李承乾也形成了一个类似的局面。

李建成和李世民最终演变为你死我活的局面，李渊占一份功劳。同样的，李承乾和李泰的明争暗斗也要归功于李世民的拎不清。

一边是弟弟的势力日渐庞大，一边是父亲任谁都能看出的偏爱，连魏王的用度都超过了东宫。

现在已经没有一个温柔的长孙皇后来劝诫太子此为身外之物，你要更注重德行和名声的养成了。

再来看一看李承乾的老师们。

唐太宗在太子东宫辅臣的选择上一直有着很高的重视度，他先后挑选了十四人之多任职过太子辅臣。

这里面有李纲、于志宁和李百药这种拿命去谏言的良心人，他们因为每每犯颜进谏，差点被李承乾恨死。

还有一些是没有记载有过谏言的人，是有谏但无记录还是根本就没有谏言不是我们讨论的重点，但是这两批人加起来，我们可以看出李承乾的这一群老师们有一个共同的特点。

那就是主打一个不看李承乾的脸色做事。

李世民对于他们的这种作风也十分鼓励，不管是否起到了良好的教育效果，只要你谏，那就有赏。

不知道古人的小孩在成长过程中有没有叛逆期，但是这种过分刚直的教育手段显然没有起到什么好效果，从这样的结果上来看，古今的孩子们还是很有共同点的。

这种错误的教育手段在李世民的鼓励下，反复给李承乾来回扇正义的大逼斗，很快就加深了李承乾对谏言的逆反心理以及对李世民父爱的怀疑。

连太子的乳母都看不下去了，她问道：“太子成长，何宜屡得折面？”

可惜这个道理李世民不明白，这一票的太子辅臣也不明白。于是李承乾和李世民的矛盾愈演愈烈，李承乾通过一种堕落来发泄自己，李世民将他的堕落看在眼里，也就更加对太子失去信心，动起了另立魏王李泰的心思。