“不行也得行。”向亦文说，“他已经不是个才满月的孩子了，必须要学着独立。”

“……”齐全又问，“我不在那看着，小琪行吗？”

“你在不在也没什么区别。”向亦文说。她知道虽然每次周末齐全带孩子去上课，但他都在别的妈妈们在教室外盯着孩子一举一动的同时坐一旁玩手机。都是小琪告诉她的。“下课了爸爸还不知道，都是我出来叫他呢。”小琪自豪地说。

“我不想跟那帮妈妈一起，我又看不明白，几岁小孩画个画弹个琴，都是瞎扯，有什么可看的。”齐全辩解道。

她和齐全在教育观念上比较统一，因为知道彼此都是普通人，也没打算剥夺女儿学龄前无可替代的快乐，看到别的宝妈从金牌育婴师又换成全天一对一的家庭教师，他俩也不为所动，对自身的经济条件和孩子的智商条件有足够客观的认知。她喜欢画画那就先学着，喜欢钢琴那就先弹着，反正早晚要放弃的。二宝出生后，齐爸齐妈寄予了很高的期望，每天不重样地夸，比他爹同时期聪明多了，但向亦文也就随便听听，在小区里碰到别的家长推着孩子，齐妈忍不住夸自家孙子的时候，都会尬笑着把二宝默默推开。

奶奶姥姥虽然对她光明正大说要出去约会的打算不是很赞成，但都打包票说带孩子没问题，又不是一年，一个月，就一下午，怎么都行。她把吃的睡的要点都写在她妈手机里，叮嘱几番，觉得万无一失了才出门。小琪看到爸爸妈妈一起送她去上课，觉得很奇怪，坐上车的时候问了好几遍。

“爸爸妈妈从来都没有一起送我去上课。”她说。

“那是你忘记了。”向亦文说，“你很小的时候爸爸妈妈经常一起带你出门的。”

“那你们会一起陪我上课吗？”小琪又问。

“……不了，爸爸妈妈要出去办事。”向亦文说。

送完小琪出来，她心里还有一种愧疚感。“都不知道有多久没单独一起陪她玩了。”说完自己倒笑了，“单独，一起。这话说的。”听起来矛盾，但又符合逻辑。