耿乐眉头一跳，沉默片刻后才说：“难道我一个人就不能出去玩吗？”

“当然也可以，不过你一个人去了些什么地方，能不能写出来，我们需要查证。”

“我记性不好，不记得了。”

对于耿乐摆明了不配合的态度，孙警长并不恼怒，而是缓缓地问了一个问题。“如果记性不好，那你又怎么一直记得童大振批评过你的事，并且对他展开报复呢？”

这句话如针刺一般扎得耿乐从椅子上跳了起来，他怒不可遏地冲口而出：“是他告诉你们他曾经批评过我吗？他根本就是他妈的在放屁！你们根本就不知道他干过些什么？”

“哦，他干过些什么？你可以告诉我们吗？”

耿乐的胸膛急剧地起伏着，显然心情十分激动。但是十八岁的少年却紧紧咬住下唇，表情倔强地再不肯开口说话。接下来，无论孙警长怎么循循诱导，他都将沉默进行到底。

得知儿子因为涉嫌一桩伤人案被警方找去配合调查后，耿乐的父母先后赶到派出所，神色紧张地想要知道儿子会不会有事。

李警长把耿氏夫妇请进自己的办公室，详细向他们询问当年耿乐在育才中学就读的情况。提及往事，耿氏夫妇都纷纷摇头叹气。

据耿氏夫妇所说，当年十三岁的耿乐小升初考进育才中学时，被分进了一个实验班——这是当时该校最好的班级，能进这个班的学生成绩都十分优异，是学校重点培养的对象。那时候，耿氏夫妇对儿子的未来寄予极大的希望。期待他能在老师们的悉心栽培下，将来顺利考上一个好大学。最好是清华北大，藉此改变自己以及家庭的命运。

耿家是一个十分普通的双职工家庭，如果未来想要有什么改变，耿父耿母只能将希望寄托在聪明伶俐的儿子身上。

然而，事与愿违。耿乐进入初中后，学习成绩居然一路下滑，各门功课都红灯高照，初一就留级了。对此，耿氏夫妇虽然着急，也各种苦口婆心地教育孩子要努力读书。可是耿乐的学习成绩还是没有长进，性格也变得内向沉默，不爱说话。后来，他还频频逃学，不愿意去学校上课，最终在初二时被学校开除了。

耿乐被育才中学开除后，耿氏夫妇设法把他弄进了另一所中学读书。但是他的心似乎是已经野掉了，在读书方面再也没有任何起色。

对于儿子的巨大变化，耿氏夫妇觉得应该是青春期少年叛逆的结果。对此他们也没有办法，他们只是一对普通工人，并不擅长教育孩子。如果孩子自己不肯好好学习，在他们朴素的认知就是强按牛头不喝水，勉强也没有用。最后他们只得认了命：老耿家或许命中注定出不了大学生吧！

听完耿氏夫妇的话后，孙警长说：“孩子原本学习成绩很好，上了初中后却突然一落千丈，性格也变了。你们就没有多想想是否有其他原因吗？”

耿父不解地问：“还能有什么原因啊？”

“譬如，可能有校园暴力，校园欺凌方面的原因呢？耿乐刚进初中时成绩还十分优异，所以被分进了实验班。如果不是发生了什么事，没理由成绩下降得那么快、性格也大变的。”

耿母后知后觉地反应过来，“难道小乐当初被同学欺负了不成？可是他从来没有对我们说过呀！这孩子傻不傻呀，如果有同学欺负他，就算不告诉我们，也可以告诉老师嘛！”

孙警长无声地叹了一口气说：“按我个人猜测，也许欺负他的人并不是同学，而是一位老师。因为耿乐的一位初中老师最近连续三次遭人袭击，而他三次都在案发现场附近出现过，是本案最大的嫌疑人。”

“啊，欺负小乐的人会是他的老师吗？他是不是体罚我家小乐了？”

孙警长斟词酌句地说：“这个……具体是什么情况，只能由你们去询问耿乐了。因为我之前和他谈话时，他不肯回答这个问题。”

在孙警长的安排下，耿氏夫妇与儿子在一间口供室里单独进行了一场谈话。

谈话持续了一个多小时，最后耿乐终于对父母说出了自己当年成绩一落千丈的原因。他说的时候哭了，而他父母听的时候也哭了。一家三口抱头痛哭，哭声大得让口供室外的孙警长想不听见都难。

然后，满脸是泪的耿父拉开口供室的门冲出来，怒不可遏地看着孙警长问：“童大振那个畜牲现在在哪儿？老子要杀了他，老子一定要杀了他。”

“耿先生，别激动，先坐下，有什么话慢慢说。”

“怎么可能不激动，你知不知道那个畜牲对我儿子干过些什么？他……他……他不是人，他干的混帐事简直毁了我儿子一辈子啊！”

耿乐为什么会对童大振进行如此特殊的袭击行动，对此孙警长早已经猜出了几分。而这一刻，他的猜测基本上能够被百分百确定了。

“童大振干了什么？他是不是曾经性侵过耿乐？在他还是一个十三岁的孩子时？”

对于这个问题，耿父张了好几次嘴都说不出一个字来回答，只是眼泪不停地涌出来。而口供室里，他的妻子更是搂着儿子哭得泣不成声。耿乐那张俊美的面孔上，每一寸都爬满了泪水。同时哭泣的一家三口，看起来格外的可怜凄凉。

当年，十三岁的耿乐考上育才中学时，因为重点班的孩子被要求一定住校，所以他父母收拾行李一起把孩子送进了学校的宿舍。

入校不久后就是军训，某个晚上，主管军训的政教处副主任童大振，以耿乐在军训中违反纪律为由，把耿乐叫去了自己的办公室，美其名曰要对他用进行批评教育。

然而，所谓的违反纪律与批评教育不过是童大振打出来的幌子罢了。事实上，是因为他是看上了英俊少年耿乐，想要找机会对这个十三岁的男生伸出魔掌。

第157章

那一晚, 童大振就在自己的办公室里性侵了耿乐。但是用他的说法, 那只是一个游戏。

“耿乐，来，老师教你玩一个游戏, 很好玩的。”

一开始，耿乐还不明白为什么老师在玩游戏时要脱掉自己的裤子，并反复抚摸自己的下-体。虽然隐约知道这似乎不太对劲，但是畏于老师的威严，他并不敢反抗。

当两腿之间的**部位忽然袭来一阵剧烈的疼痛时, 小小少年忍不住想叫, 想哭, 却被老师死死按住了嘴，半点声音都发不出来……

童大振性侵了耿乐后, 就开始恐吓他。说他要是胆敢把今晚发生的事情说出去，就会杀了他，还会弄死他们全家。

十三岁的耿乐一直以来都是一个乖孩子, 所以对于童大振的威胁，他完全不敢反抗, 只能乖乖听话。

从那以后, 小耿乐就成了这位禽兽老师的禁脔, 经常在晚自习的时候被童大振带去办公室接受“批评教育”。而每一次走进那间屋子, 对他来说都无异于走进地狱。

因为童大振不仅是单纯地侵犯自己的学生，他甚至还经常搞来一些不堪入目的g-v片在电脑上播放。不但强迫耿乐和他一起看，看完后他还要求耿乐模仿片中的某些动作, 以配合他的取乐。

某部g-v片中，有着攻向受的菊花里塞情趣用品的一幕。童大振看得“性”致勃勃，也拿耿乐当起了实验品。当时，他正好买了一些菜放在宿舍，其中就有一根又大又粗的胡萝卜。他就利用那根胡萝卜充当道具，把耿乐折磨得痛不欲生。

胡萝卜之夜过去后，耿乐就开始频频逃学。他不愿意再去学校上学，因为他实在不愿意再面对那个恶魔般的所谓老师。当育才中学宣布要开除他时，他都觉得如释重负：好了，这下彻底不用再见到童老师了！

耿乐被育才中学开除后，父母想方设法安排他去了另一所中学重新求学。

作为一名被开除过的学生，老师们不可避免地戴着有色眼镜看耿乐，把他视为坏学生。而因为童大振的所作所为，耿乐也不可避免地对所有老师都心怀戒备，觉得他们没准也不是好老师。

师生关系变成了一种敌我关系，这对耿乐的求学过程自然没有任何好处。再加上虽然摆脱了童大振，但是耿乐却无法摆脱那些可怕的记忆。童大振对他做过的一切，就像一片挥之不去的乌云，一直笼罩在他心头。

每一天，耿乐的脑子里都会闪出无数次自己被童大振性侵的片段。那些片段总是令他陷入深深的恐惧之中，因为每一次闪过脑海的画面，都让他感觉自己仿佛又被他蹂-躏了一回。

这些记忆片段有如附骨之蛆，让耿乐吃不下睡不好，一度还患上了神经性头痛。这样的情况下，耿乐当然不可能再念好书。所以当年成绩优异的好学生，到头来变成了一个不可救药的差生。