“我家老祖明面儿上说她既这般想，就安安静静地过日子……私下里却订下了计谋，在她所在的村子，有个开粉坊的地主，说来也巧，地主也姓郑，早年丧了妻子，对她一直非常关照，也有意娶她做继弦。几次追求不成之后，便想强取，我家老祖替她挡了几次，就在那天……我家老祖带着黄家人离开了，把她一个人丢在了那里……没了黄家人保护，她一个瞎了眼的女人就算身有异能又能如何？那地主将她强绑回家拜堂成亲……直到她怀孕生子，黄家才回来……对她说是仇家来寻仇，因而才走……她恨毒了黄家，也恨毒了自己的子女，黄家也恨她欺骗利用，偏偏有契约在双方都解不开，她没有传功法下来，更下了诅咒，郑家全家受苦兴有异能者一人，就连家主玉佩都是她死后黄家人在她身上解下来交给她儿子的。”
我倒吸了一口凉气……难怪……难怪……所有人都说黄家背叛了郑家老祖！
前尘往事竟然如此不堪！
所谓郑家的传统，并没有传说中的那么久远，郑家人的苦命是因为老祖的诅咒，老祖深恨我们这些“qj”的产物，也恨那些利用异能者享受荣华富贵的“亲人”，让我们一代一代为异能付出代价。
黄家也是因为她才跟我们绑定的……
“郑家……原来有跟异能配套的功法……”
“有，但早已经失传了，没了功法，郑家人只能靠黄家保护。”
怎么办？我能怎么办？因为一百多年前的事怪罪黄书郎……“你爷爷……”
“跟郑家老祖订契约的是我曾爷爷，我当时还是个孩子，我爷爷当时刚刚化形，他一直反对这件事，可没办法……我曾爷爷独断专行，谁也说不通。”
“不用讲了。”我摇了摇头，黄书郎也许说了实话也许没说，黄家……自然要考虑黄家的利益，我跟黄家没有利益冲突的话，黄书郎肯定会帮我，如果有的话呢？
一个瞎眼的女人，被自己深深信任的朋友背叛……那种痛苦……
能怪谁呢？事过境迁……“你又为什么说张强他们默认？”
“当时城隍还在，郑家的人一入省城境，城隍就知道了，派人暗中保护郑家人，为首的就是张判官，他也知道郑家的血脉的事……像是胡丽姬说的，张判官的算术太好了……没有情，只有算计，他算计着郑家的血脉还是传下来的好，关里的那一家子血脉太乱太浊了没救了，你家老祖不生养郑家血就绝了。郑家血绝了对谁都不好，于是也默认了。”
“黄书郎，镜子的事也是真的？”
“是。”
“既然镜子的事是我郑家的事，解铃还须系铃人。”逝者已逝，来者可追。历史对黄书郎、张强这些寿命特别长的来说是“很近”的事，对我来讲却太古老久远了，大清朝的事了，有什么可追究的？继续做现在该做的事吧。
“你什么意思？”
“皇甫灿！怎么自制emp炸弹！”我大声喊道。芝士就是力量！躲在电子元器件里，就要有被消磁的准备！灵？什么灵归根结底都是磁场！
作者有话要说：张强之前讲的“玉环镜”的故事，其实是个假故事，是人类修道者故意编出来混淆视听的，他们害怕被当权者发现“巫”想要推翻现有秩序重树神权遭到清算。妖因为跟人类修道者有共同利益，默认他们编的故事。
看混乱的可以只看这章，这章里面说的是全部真相，前面真假信息参半。总结起来很简单，郑家血脉能力很强，曾经有一代是领袖，有众多追随者，他搞出了镜子送给安禄山，挑起天下大乱。
这个是一千年前的故事。
一百年前女主的祖先从宫里逃出来，骗黄家子子孙孙会和黄家结盟。实际她不想生子。黄家发现之后把她扔下不管，任由她被强娶。张强前世也在现场为了血脉传承也没救她。
老祖个性很强，恨自己的子女，又怕悲剧重演，诅咒没能力的人要替有能力的人付出代价。女主很弱鸡是因为没功法。
☆、第46章 灵异教室（一）
你有没有听过这样的故事？
同学小a某天上课迟到了，抱着书一路狂奔来到教室, 找了个角落的位置坐定, 才发现自己好像进错教室了。
教室里的同学小a一个都不认识，课桌也比原来新, 坐在她旁边的男生忽然拿起小a的苹果手机问：“同学, 这是什么东西？”
小a以为男生在开玩笑，可是男生问得很认真，小a仔细打量男生，这才发现男生发型很土, 穿着早就没人会穿的老式白衬衫，宽大的军绿裤子, 胸前还别着一个太，祖，像，章，桌上整整齐齐地摆着折叠好的红, 袖, 箍。
“啊！”她尖叫了起来，整个教室的人都回头看她, 他们都穿着跟男生款式类似的衣服, 胸前都别着像章，女生不是齐耳短发就是两根麻花辫……
小a直接吓懵了，慌乱地收拾好自己的东西，一路狂奔跑出教室, 跌倒在地上……
一个男生捡起了她的手机，“同学，你没事吧？”
她抬起头……看见男生白半袖上印着的“悟空”泪流满面。
小a跟同学说起这个故事，同学告诉她，七十年代初期，学校曾经发生过一次火灾，教学楼因线路老化被烧毁，教学楼垮塌时有二十几个救火的学生被压死在里面，现在的教学楼是在发生过火灾的教学楼原址重建的。
从那以后就一直有学生遇见跟小a同样的事，匆忙之间跑错教室，发现自己“穿越时空”。
我相信这个故事，因为我跟小a是同寝室的同学，虽然小a跟我不熟，但我知道她不是那种想像力丰富的人，以她大脑的贫乏程度，绝对编不出这样的故事。
我之所以会讲起这个故事，是因为我要找到那间教室，从教室里带出来一个“人”。
我用emp，炸，弹搞掉镜灵的想法得到了皇甫灿的支持，他认为理论上完全可行，但是——只是理论上……因为他是理论物理学家。
想要搞出实体emp，炸，弹，我需要一位实验物理学家、一位工程师——我严重怀疑皇甫灿是看生活大爆炸中毒了。
不管怎么样，皇甫灿还是在他的联络网络上替我找到了人选，其中的一个就被困在灵异教室里。
那位仁兄是九十年代的一位学霸，学霸嘛，总有正常人无法理解的作死精神，他认为鬼魂是不存在的，灵异教室是杜撰出来吓唬亲生的，为了证实自己的理论，他搞出了一系列的设备探测异常磁场，他的同学和老师看他在“歪路”上越走越远，先是劝他走“正路”，后来又用各种手段制止他进行怪异的试验，他嫌这些人太烦，索性不再正常上课，一个人鼓捣自己的小玩意儿。
终于有一天，他被人发现心脏病突发死在教室一角，死时手里紧紧握着自己的小发明。
“他找到灵异教室了？”我问皇甫灿。
“找到了。”
“怎么找到的？”
“……此处省略一万多字的理论介绍。”皇甫灿说完之后我已经老眼昏花了，总之他找到了灵异教室，很开心地证明鬼，魂是存在的，众多鬼，魂聚在一起还能形成足以支撑教室幻境的能量场，但他也被留在了灵异教室。
“那个小装置呢？”
“应该是被他父母随手扔了。”皇甫灿摊了摊手，“当时那东西很少见，现在嘛……不过是电，磁脉冲探测器加强版……”
“哦，我知道，邪，恶，力量里面两兄弟经常用那东西找鬼。”我的灵异知识和科技知识大部分来自美剧，不过邪，恶，力，量里面杀鬼的方法不太适用火葬普及率比美国多nn倍的□□，而且不超度就杀鬼这种美，式，解，决，方案对□□来讲太不普，世。