这当然是一种控制的办法，这种话术在恋爱中真的很常见，在我自己做过的心理咨询里，也碰过因为陷入这种陷阱而非常痛苦的女孩。确定关系之前，强调“你先喜欢我的”，以此推卸责任，强化对方的心理压力，减轻自己的负罪感；确定关系之后，强调“你是我的”，剥夺对方的自主权，强化自己的控制权，并且从中得到权力意识的满足。

而姚人渣之所以要在一开始询问阳得意的家庭和姐弟关系，是因为，在多子女的家庭之中，孩子之间是最容易产生问题的。他在寻找阳得意的空隙，想要从这空隙之中寻找到攻入阳得意内心的可能。最后他发现，最大的空隙，是阳得意对性反应的模糊认知。

（师生恋的相关事件，我印象中贵阳六中有一件很震撼的案子：和老师陷入恋情的两个男孩，最终一个持刀杀死了另一个）

第61章沼泽（3）

对阳得意和那位实习老师的交往过程,阳云也是后来从阳得意口中追问出来的。

她当时被老师叫到教导处的时候,并不知道发生了什么。阳得意身边是几个老师，她只看到弟弟僵立在墙边,神情痛苦,一团浮荡着的雾气包裹在阳得意身上。阳云也当时就知道情况不对劲：阳得意情绪太激动了,他甚至没办法让林麝成形。

但即便这样，他的精神体也仍旧在保护着他。

教室里除了那位阳云也认得的实习老师之外,都是普通人类。阳云也释放了自己的精神体,小小的林麝奔到少年脚边，亲密依偎着他。

意识到阳云也来到,阳得意下意识伸出手,阳云也将他抱住了。

随后,俩人的父母也赶到了学校。在得知发生了什么事之后，父亲立刻回过头，重重扇了阳得意一个耳光。

阳得意这时候才终于落泪。他被姐姐抱着，浑身发抖,那冷是从身体内部透出来的,他牙关格格响,像赤身裸体置身在十二月的寒风之中。

“学校不想把事情闹大，但是我们爸妈坚持要报警。”阳云也对沈春澜说，“后来警方的人，还有爸妈的律师朋友，跟我们谈了很多。”

沈春澜：“谈了很多？”

阳云也：“总之，没法处理他。”

事情最终低调解决了。姚愿离开学校,教导主任和校长以非常激烈的语气直接联系了姚愿的学校，阳云也后来得知，姚愿没有拿到毕业证就离开了大学，至于去了哪里，现在怎样，他们并不知道。

阳得意也不知道。他曾经试图联系姚愿，但发现除了一个已经停用的手机号码之外，他和姚愿之间什么联系都没有。邮件发过去石沉大海，所有的社交软件姚愿也销声匿迹，他彻底消失了。

父亲向阳得意道歉，母亲想问清楚他到底和老师之间发生了什么，但阳得意状态太差了，他只想跟阳云也说话。阳云也陪着他，两个人牵着手，一起在阳台上发很长的呆。

林麝在阳得意脚下睡觉，把自己团成一个圆。它是阳云也的精神体。当时已经过去了半个月，阳得意仍然没有办法让自己的精神体凝聚成形。