儒林郎之职。
儒林郎,是散官,代表着品学兼优的读书人,是一种朝廷承认的荣耀。
是朝廷正式的编制,每月都会领朝廷的俸禄。
估计也是看在一群学生年龄太小,实在不能挂实职的原因,不然以他们的家势,怎么也会安排一个有实职的位置。
一群学生高兴坏了。
他们当官了?
虽然他们知道,他们以后多半会入仕,但这是不是也也忒早了一点。
以后看还有没有人敢说,他们只是仗着家势的纨绔。
领旨谢恩。
一群学生这才笑得合不拢嘴的离开金殿。
赵景澄和范慎站在金殿的最末,门口的位置,他们是殿上之臣了,没下朝是不能走的。
不过没多久,两人就被赶了出去,因为殿上失仪。
两人没忍住,时不时笑得唧的一声。
莫少珩走出来的时候,两人正排排坐地坐在台阶上。
唉声叹气,第一天上朝啊,就被赶了出来。
可就是忍不住。
我都将嘴巴捂死了,声音还漏出来。
范慎,要不是你笑出来,我也不会没忍住。
愁死了,他们算不算身败名裂了?
莫少珩:
他好像也经常被赶出金殿。
安慰了一番。
今天终归是喜庆的,很快将烦恼抛在了脑后。
莫少珩说道,叫上其他学生,今天请你们吃牛肉火锅,正好出了一款牛肉丸子,又嫩又好吃。
咕噜。
晚上,牛肉火锅殿的包厢,也就是莫少珩,南一,还有一群学生,连赵棣都因为有事没有来。
圆圆的牛肉丸子,煮在汤里面,等浮上来后,夹起来咬上一口。
简直好吃得停不下来。
赵景澄也好久没见南一了,对莫少珩问道,南一不是也和我们一起种的实验地,怎么没有封赏?
莫少珩一笑,北凉的圣人是封赏不了他的。
找了个由头避开这个话题。
好久没有这么聚餐了,这种感觉特别的舒坦。
第二日,莫少珩去了国子监。
他以前是国子监的博士,但却很少来国子监。想想还有些对不起祭酒,这一次来,也是因为换了职位,由文学博士升了传学翰林,有一些手要办。
等办完手续,有人前来告知,祭酒有请。
莫少珩一愣,去了一趟。
老祭酒道,作为传学翰林,除了正常的授课外,还有一个职责。
需要为国子监和现在的义务教育的学生定制教学计划。
现在刚好是这期的教学计划定制的时间。
莫少珩:
以前好像的确对国子监的事情少了些关心。
现在他的工厂什么的都走上日程了,要做的也是秋收,地里的黄豆之类的也得一并收割了。
不过,让庄上的管事多操心着就行。
莫少珩点了点头。
然后专门去了传学翰林办公的地方,其实也就是和一群文学博士一起。
莫少珩在桌子上铺上了纸笔。
教学计划么?
然后落笔写下,素质教育几个字。
他现在是传学翰林了,写下的可不仅仅是几个字,而是会被执行下去。
莫少珩脸上带着笑,讲文明,树新风,争当北凉好少年,让北凉的人看一看,一个个五讲四美的好少年是什么样子吧。
第66章 大豆油
五讲四美。
即讲文明,讲卫生,讲秩序,讲道德,语言美,心灵美,行为美,环境美。(注:资料来自百度)
它是符合北凉的传统文明和精神文明的。
是礼教发展了数千年后,向好的一方面的缩影。
这样的倡导,在现代已经好多年没有被提及了,反而去约束什么人必须要阳刚,批判娘炮。
似乎,给人一种对外貌的约束,超过了对心灵的约束、
就像是回到了以前,非要让安静性格的小孩,变得阳光,非要让不擅长交际的小孩,强迫进行交际,这样的结果,不过是为了满足大人自以为是的美好,而忽略了对小孩造成的阴影。
莫少珩将素质教育中的五讲四美写成了文章,其中又引用了先贤文章来印证每一个点。
等交到祭酒手上的时候,祭酒的手都有点抖。
先贤的思想,引导着精神的文明,自然是好的。
有的思想也十分的唯美。
但它也是一种思想的概括,有时候虽然让人理解了,但却不知道在现实中该怎么做,才能弘扬先贤的美德。
莫少珩写的这个五讲四美,就像是将先贤的思想具体化了一般,让人有了方向。
莫少珩手上看似简单的一篇文章,它却是几千年文明发展的浓缩。
自然,字里行间都有一种震慑灵魂之感。
加上莫少珩的文章,本就花团锦秀得厉害,看得人精神荡漾。
老祭酒,干脆让人将莫少珩的文章贴了出来,让人观看。
莫少珩:
这就有点让人羞耻了。
不过,该干的事情,依旧得干。
第二天。
国子监和义务教育的学舍的学生。
放了学并没有直接回家,而是拿着扫帚开始去扫大街了。
凉京百姓:
看着被扫得干干净净一尘不染的街道:
古时候,对于城市的文创建设,可没有现代那么厉害。
往往街道上,随处可见脏乱差,街道其实并没有想象的那么美好。
莫少珩就有很多次差点没忍住。
正好通过这些学生,倡导一下文明建设。
凉京的商品,现在是多了不少,但精神文明上面,还是欠缺了一些,他也抓一抓,让凉京变成这个时代的灯塔。
精神文明这种东西,若是没有人引导,其实是很难有所突破的,比物质还难。
百姓不由得问道,你们不回家干活,怎么跑出来扫大街?
一群学生回答道:我们私塾在搞素质教育。
大街是我凉京的公共基础设施,我们扫干净了,自己也会走在上面,也方便了大家走。
美化了城池,美化了心灵。
小孩子一本正经的说这些的时候,和大人的虚假敷衍是完全不同的,能看得出来,他们真的将此事当一回事。
这也是莫少珩为什么搞义务教育,专门锁定小孩子的其中一个原因。